磚石的外衣 ── 黃有良的學校、國宅、機關建築

1.是洗石子還是斬石子　2.仿磚石的外衣　
3.台灣的仿磚石　　　　4.立面思考的轉型　
5.黃有良的建築形式　　6.幾何量體與比例分割　
7.地域性語彙　　　　　8.「玻璃馬賽克」與「面磚」　
9.從配角到主角　　　　10.不同類型的相同形式

￭結語　￭參考文獻　

專訪：蕭梅 教授（北科大建築系教授）談台北科大的環境與生活

◎北科大空間歷程與意義／系列報告
◎國立台北科技大學（前：工業講習所、總督府工業學校、台北工業職業學校、台北工專）

採訪／整理：謝明哲
原始發表日：2000.5.23
原始網址：
http://www.cc.ntut.edu.tw/~wwwau/graduate/master/8806/88-2-A5/88-2-A5.htm
(徐裕健　教授 指導)

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第一次採訪時間：2000.5.19 9：30
第二次採訪時間：2000.5.23 16：30
採訪地點：北科大設計館六樓節能實驗室



蕭梅 教授﹙採訪者／拍攝﹚

專訪：高明輝 會長（北科大校友會名譽會長）談北科大的環境與生活

◎北科大空間歷程與意義／系列報告
◎國立台北科技大學（前：工業講習所、總督府工業學校、台北工業職業學校、台北工專）

採訪／整理：謝明哲
原始網址：
http://www.cc.ntut.edu.tw/~wwwau/graduate/master/8806/88-2-A6/88-2-A6.HTM
(徐裕健　教授 指導)

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採訪時間：2000.5.19 15：30
採訪地點：北科大校友會館五樓 高會長辦公室

高明輝 會長

「劍河倒影」中的學習、生活與空間

◎北科大空間歷程與意義／系列報告
◎國立台北科技大學（前：工業講習所、總督府工業學校、台北工業職業學校、台北工專）

原始網址：
http://www.cc.ntut.edu.tw/~wwwau/graduate/master/8806/88-2-A2/88-2-A2.htm
(徐裕健　教授 指導)

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學校是一個教育與學習的場所，然而不同的學校之間，其教育成果與師生特質的發展卻有很大的差異。

英國的牛津與劍橋是兩所已有數百年歷史的名校。對校外的人來說，看得到的只是歷年校友的顯赫成就；然而「陳之藩」的劍河倒影，卻進一步將我們帶入了學生間和師生間的生活與互動。

經由他的眼光，我們了解了怎樣的教育理念產生了怎樣的學習與生活方式；以建築的角度來看，似乎可以透過文中的描述在腦海裡浮現一個概略的空間氣氛（不見得是具體形象），看到一群師生以他們特有的方式，在那樣的空間中學習、研究、生活。

原本抽象的劍橋或牛津「精神」，便在人、空間、活動這三者的組合下，逐漸清晰而顯露出其獨特性。

北科大中正紀念館下的福利社使用模式

◎北科大空間歷程與意義／系列報告

謝明哲
原始網址：
http://www.cc.ntut.edu.tw/~wwwau/graduate/master/8806/88-2-A1/88-2-A1.htm
(徐裕健　教授 指導)

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「建築的永恆之道」一書，認為空間的好壞是可以被明確、客觀地加以分辨的，而好壞的差異在於是否具有一股「無名的特質」。以下將以本校「中正紀念館」下方的福利社空間，做為與本書理論相印證的案例。